■新扩建的校园拥有了200米标准跑道。 刘东华 摄

■位于会展北里45号 的厦门二实小展城分校开办后，开启了“一校两区”的办学之路。 校方供图

■“双导师制”更看重教师团队作战。 刘东华 摄

■学校民乐团硕果累累，多次参加比赛获得金奖。 校方供图

近日，建校30多年的厦门第二实验小学，第一次在自己的校园里举办了运动会。这得益于扩建之后，学校拥有了一个标准的200米跑道。而在此之前，因为校内只有99米的“迷你”跑道，厦门二实小只能借用邻居莲花中学的场地开运动会。

位于莲花的厦门二实小，地处寸土寸金的中心城区。在各级政府部门的支持下，学校利用相邻的中药厂厂区原地扩建，占地面积扩大了近一倍。由此，这所老牌名校不只提高了颜值，也提升了办学条件，为学校走由内而外特色发展道路奠定了基础。

扩规模办分校

让更多孩子

享受优质教育资源

厦门二实小的扩建工程历时多年，不久前竣工。学校不仅有了一个更大气的新校门，还增添了一栋6层教学楼，可容纳36个班级、教师办公室、录播室、梯形教室、红领巾电视台等;还有一栋新综合楼，设置了科学室、美术室、音乐室等专用室，以及恒温游泳池、篮球馆等。学校拆掉了一栋旧综合楼，腾出场地扩建，这才有了200米标准跑道。

学校班级规模从原有的26个班增加到36个班，更多孩子可以进入学校就读，享受优质教育资源。

对居民来说同样是一件好事的，还有2012年厦门二实小展城分校的开办，从此开启了“一校两区”的办学之路。展城分校是厦门二实小“亲生的”，两个校区同属一个法人代表，分别有一个执行副校长。分校与总校同目标、同师资、同活动、同质量，共享管理资源、共享人才资源、共享设施资源、共享环境资源、共享信息资源，实现了“四同五共”协作发展目标。

如今的展城分校已经小有名气，副校长李晓弘带领教师团队开展的四季系列实践活动，让学生参与校园布置，连设计师都惊叹:“我在这里看到了温度!”今年6月，该校第一届毕业生参加区级质量监控，成绩名列全区前茅。

引进百名教师

建成一支高素质的教师队伍

展城分校创办之初，家长、社会各界在对这所新学校寄予厚望之余，也留下了一个问号:名校办分校，是否真的“虎父无犬子”?

今年1月，思明区公布第五届小学教学优质奖名单，厦门二实小名列第二。而此前的四届评选，厦门二实小均保持全区第一。其实，教学优质奖不仅看学业成绩，其“含金量”在于对教学管理、队伍建设、学生发展等方面的考核，是对学校的全面检阅。排名后退的原因，是因为评选统计数据包括了厦门二实小两个校区，其中展城分校开办以后，年轻教师多，基数大，在名师比例等方面吃了亏。

但是，在同行眼里，这个成绩已经很了不起，说明厦门二实小办学规模扩大后，教育教学质量仍保持该有的水平，实现了质与量的同步发展。

外人很难想象，随着办学规模的急剧扩大，近6年来厦门二实小新引进的教师有百人，未来几年还将增加近20人。如此庞大的新教师团队，要在短时间内实现教育理念的更新以及对学校文化的认同、融入，并最终建成一支高素质的教师队伍，对厦门二实小的管理团队来说是一次全新的挑战。

倡导团队作战

为每个新教师配备两名导师

被称为思明区小学校长成长“摇篮”的厦门二实小，近年来先后培养了12名校级领导。学校的行政班子都是教育教学和行政管理的“双专业”人才，其中有省级学科带头人1人、市级专家型教师4人，在各领域积极发挥示范带头作用。

学校实行“双导师制”，每个新教师分别配备有一名学科导师、一名班主任导师。校领导带头开放导师课堂，新教师每上一节课都得先去听导师的课，对导师来说每一堂课都是公开课。

厦门二实小校长陈燕华说，学校很多骨干教师快速成长，正是因为有这样的土壤。2015年，学校在思明区首届“教师专业发展学校”评选中，获得小学组第一名。

厦门二实小副校长吴锦福曾在多所学校任教，来到厦门二实小后，他发现，在这里表扬哪个年轻教师，一定会表扬其背后的导师团队。这也是厦门二实小的学校文化:只有团队作战才能走得远。

厦门二实小党总支书记何丽珊说，学校实行精细化管理，善于听取老师们的意见。学校每年开展“真话如金——我为厦门二实小的发展建言献策”活动，老师们贡献了不少“金点子”。

在这样民主和谐的氛围中，学校建立了一支团结向上、拼搏肯干的教师队伍。这学期获得“思明好教师”的蔡晓梅，是学校有名的“拼命三郎”。上学期，三年级一名老师需请两个月病假，蔡晓梅主动提出兼顾六年级、三年级两个班的语文教学。跨年级教学，还都是质量监控年级，蔡晓梅成了全校第一人。

互相滋养共生

两校区艺术教育特色和而不同

作为“全国艺术教育先进单位”“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，早在上世纪90年代初，厦门二实小就与市青少年宫合作设立了民乐训练点，并组建了一支百人民乐团，多次参加市级重大庆典和外事接待活动。在市区比赛中，该校民乐团多次获得金奖。

今年2月，厦门二实小又引进非遗项目南音，建立了全市首个“校园南音传习基地”。学校还成立南音社团，分别开设唱腔班和器乐班，邀请南音传承大师授课。最近，学校南音社团首次参加市级南音比赛，取得好成绩。

该校长期坚持以艺术教育为突破口，促进学生全面提高素质，逐步形成了“全面发展+特长”的育人特色。去年，学校获评省级篮球、排球基地。在两个校区的办学中，学校注重“和而不同”“和美共生”。同样是在艺术教育特色上，总校走的是以民乐、南音为主的传统路线，分校则发展芭蕾舞、打击乐等西洋艺术。

陈燕华说，从最初的总校辐射分校，再到分校办学成效初显，两个校区已经进入互相滋养、和美共生的阶段，这也将给学校未来的发展注入更多生机和活力。